电脑可以教婴儿数数吗
当 Jinjing Jenny Wang 开始一项为期两年的研究，以确定婴儿是否从观看某人在屏幕上而不是当面大声数数中获得任何认知益处时，她已经看到这样的视频对她 10 个月大的女儿有什么影响.
“我给我女儿看了一段计数视频，想知道她会作何反应，”罗格斯大学新不伦瑞克分校艺术与科学学院认知心理学助理教授王说。“文学作品好坏参半。有人说这行不通，但我女儿给了我相反的结果。她确实回应了，并对她在视频中看到的计数做出了反应。”
王最近发表在《发展心理学》上的一项针对 81 名14 至 19 个月大的婴儿的研究发现了相同的结果。
当这些婴儿观看了一段视频，其中展示了玩具车和玩具猪的图片，并在玩具被藏在盒子里之前听有人大声数数——类似于早期亲自进行的一项研究——当盒子被藏起来时，婴儿看起来更长了被举起，一些物体消失了。当没有大声数数而只是在视频中指指点点时，婴儿们会分心并移开视线，这与之前亲自进行的相同研究相似。
“我们的研究结果表明，只要制作的计数视频尽可能接近现实生活并吸引他们，婴儿确实会从这些计数视频中受益，这可以在孩子们开始上学之前给他们带来动力，”Wang 说。“它可以减少儿童的差异，无论出于何种原因，他们可能较少听到照顾者亲自数数。”
Wang 是罗格斯大学认知与学习中心的主任，他设计的研究旨在回答婴儿如何感知世界、婴儿如何学习他们的第一个单词和数字以及这些感知和学习能力如何支持儿童以后的认知发展等问题。她的工作人员包括一名实验室经理、一名博士后、一名研究生和十几名本科生研究人员。
Wang 说，虽然研究结果对如何使用技术来缩小幼儿学习的差距提供了有希望的见解，但未来需要进行研究以检查屏幕暴露的潜在负面影响。
“需要确定的是，如果要使用这些计数视频，应该使用多少来帮助婴儿学习，”王说。
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