早年学习第二语言的好处

您是否知道世界上大约 60-75% 的人口会说至少两种语言?事实上，研究表明，了解两种或三种语言对任何年龄段的人都有好处，但许多人都有同样的疑问——为什么一个年幼的孩子在专注于学习第一语言的时候还要学习第二语言呢?在他们还学习如何交朋友、数数、玩耍等等的时候，这似乎是学习超载。然而，这是我们生活中自然而然地习得第二语言的时期。

事实上，在0-3岁之间，幼儿的大脑特别适合学习第二语言，因为大脑处于最灵活的阶段。早在六个月大时，接触过双语的婴儿就擅长检测语言的转换。他们可以像学习走路和掌握母语一样轻松地学习第二语言。根据最近的一份人口普查报告，27% 的 6 岁以下儿童现在正在学习英语以外的语言，并且学习第二语言不会对孩子的母语产生负面影响。

作为成年人，我们必须考虑语法规则和练习，但是年幼的孩子很容易吸收第二语言的声音、结构、语调模式和规则。直到 8 岁，年轻的学习者都受益于灵活的耳朵和语言肌肉，这些肌肉可以检测第二语言的声音之间的差异。

虽然年幼的孩子学习第二语言可能更容易，但对成年人也有好处。研究人员发现，与只会说一种语言的年轻人相比，会两种语言的年轻人在注意力测试中表现更好，注意力更集中。这主要是因为我们的大脑在决定如何交流时在一种语言和另一种语言之间来回切换时受到的锻炼。它使我们能够在演讲中更好地集中注意力并记住相关信息。

考虑到这一点，我们咨询了位于加利福尼亚州旧金山校区的 Stratford School 双语普通话教师，以帮助了解双语学前班的优势、为什么它对孩子有益，以及为您的孩子选择双语学校时要问的问题.

了解什么是双语幼儿园

据学前双语普通话教师 Amy Yu 介绍。“早期学习双语课程支持从婴儿期到七岁的语言敏感期。最广为人知的双语教育模式是发展双语模式，其中两种语言的教学比例为 50/50。基于数十年的研究，我们知道会说多种语言的孩子在学校及其他方面获得了认知、学业和社交方面的优势。此外，孩子们获得了文化能力，培养了他们理解、欣赏和与来自不同文化背景的人互动的能力。”

额外的建议来自学前班双语普通话老师 Kuen “Rita” Hung Fong，“双语课程是孩子们在实际环境中自然而舒适地学习新语言的地方。孩子们可以通过玩不同的活动、唱歌和与他人互动来学习说普通话(或其他语言)。”

选择双语学校时要问的问题

如何为孩子挑选最好的学校?在选择学校的过程中，请记住，您正在寻找一所能够为您和您的孩子提供尽可能有益的教育体验的学校。学前班双语普通话老师 Janet Wong 表示，“在为您的孩子选择双语课程时，考虑问以下一些问题：

• 我的孩子使用每种语言的时间百分比是多少?

• 你的教学模式是什么?一个老师，两个老师?

• 教师在双语课堂上接受过哪些培训?

• 教师是否获得双语教学证书?

• 我的孩子在学习新语言时将如何获得单独支持?

• 您通过哪些方式培养文化能力?

• 我孩子今年的学习目标是什么?

• 我们如何在家提供支持?我们在支持这两种语言方面的作用是什么?

理想情况下，学校应该对其双语课程有明确的使命和愿景。就像任何学校的决定一样，家庭在决定双语课程是否适合他们的孩子和家庭时应该感到受到欢迎、尊重和关心。”

学习两种语言不会让您的孩子感到困惑或分心。请记住，他们的大脑是灵活的，并且在学习第二语言之外发展的技能是无法估量的。双语儿童了解到，即使对象在不同的​​语言中具有不同的名称，该对象仍保持不变。研究还表明，外语学习可以提高批判性思维能力、创造力和思维灵活性。

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