小学五年级数学日记配插图（小学五年级数学日记）
关于小学五年级数学日记配插图，小学五年级数学日记不少朋友还不清楚，今天小二来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！
1、去小荷作文网那里有很多 百度或SOSO里也有很多 例如： 一） 今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。
2、 到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。
3、菜来了，是一桶大套餐。
4、里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4。
5、我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。
6、”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了. （二） 今天，妈妈给了我10元钱去超市买东西。
7、我买了一串鞭炮用了钱的2/10，又买了棒棒糖四根用了钱的1/10，还买了7个汽球，用了钱的2/10，最后买了一把梳子，用了钱的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。
8、还剩下一元钱只好还给妈妈了。
9、 到家后，妈妈吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4， 我吃了棒棒糖的1/4，还剩下一根，我送给了隔壁的小强哥哥吃。
10、（作者：肖恩玲） （三） 上个星期，我们学习了分数。
11、分数有分子、分母和分数线，比如：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。
12、 活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。
13、分数还可以用来加减呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。
14、为什么会这样呢？如果一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。
15、分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。
16、而2/2的分子和分母都一样，就是1了。
17、 我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大；分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。
18、 老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子. 数学日记4 今天中午，我正在做数学暑假作业。
19、写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的： 有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。
20、求它的体积。
21、 我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。
22、这可怎么入手啊！ 正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。
23、他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。
24、于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。
25、我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。
26、这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条 棱长（且长度都为质数）之和。
27、于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
28、 最后，我得到了结果，为374立方厘米。
29、我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米） 后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
30、 解出这道题后，我心里比谁都高兴。
31、我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
32、 数学日记6 8月6日 周六 今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？ 粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。
33、这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟。
34、 数学日记7 傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。
35、请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？ 我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。
36、我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。
37、而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。
38、一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。
39、这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
40、 数学日记8 今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。
41、题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。
42、两棵树上原来各有几只小鸟？ 我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。
43、可验算时却发现错了。
44、我便更加认真地重新做起来。
45、我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。
46、算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。
47、答案为：甲树16只，乙树14只。
48、 通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。
49、 数学日记9 傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。
50、请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？ 我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。
51、我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。
52、而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。
53、一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。
54、这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
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