UTSA研究人员获得国家科学基金会360万美元资助
国家科学基金会(NSF) 向德克萨斯大学圣安东尼奥分校 (UTSA) 的两名教授提供为期五年、价值 360 万美元的资助，以开发一种更好的方式来传播工程智慧到不同的工程课程。
Joel Alejandro Mejia和M. Sidury Christiansen正在合作开展一个志项目，“支持主动公平教学和成果的修辞工程教育 (RESPETO) ”。该项目将包括一本推荐的教学方法手册，以解决工程课程中的排他性语言和语言实践。
该项目的动机有几个因素。其中，两位教授在 STEM 职业生涯中都经历过偏见。此外，研究人员就语言使用如何影响工程进行了长时间的对话。
他们的项目支持 NSF 所描述的种族平等对改善科学、技术、工程和数学 (STEM) 领域教育和职业的影响的调查。“我是那些在学校被认为在数学和科学方面表现不佳的学生之一，因为我被归类为英语学习者，”玛吉和比尔克莱斯工程学院
副教授梅吉亚说。 UTSA 的Integrated Design生物医学和化学工程系。
“尽管我已经在墨西哥完成了微积分预科课程，但在我被安排在所谓的&luo;庇护数学&ruo;中，我没有机会向我的老师证明我不仅仅是一个设计课程中的另一个数字。阻止学生在 STEM 领域追求更高的梦想。”Mejia 补充道，她同时受聘于 UTSA教育与人类发展学院(COEHD) 双文化双语研究系。
Christiansen 是 COEHD 双文化双语研究系应用语言学和英语其他语言教学副教授，他希望他们能够创建材料和策略，帮助教职员工和助教了解语言对追求 STEM 职业的学生的影响。他们还希望发布评估这些策略有效性的方法，以帮助加强多语言学生的归属感。我们希望通过增强这种归属感，反过来能够激励多语言学生继续追求工程学。
“传统研究通常从边缘化社区提取知识，但在这项研究中，我们让学生能够分享他们的经验并参与知识生产，”克里斯蒂安森说。“作为成熟的研究人员，我们将利用我们的平台突出学生的观点，远离主导高等教育研究的片面叙述。”
克里斯蒂安森和梅希亚将研究种族如何影响语言的使用，以及与种族相关的语言如何为少数族裔学生攻读工程学位造成障碍。他们还计划教育工程专业的学生和教师如何使用工程领域普遍存在的带有偏见的种族相关语言，并指导他们制定改变这种语言的策略。
克里斯蒂安森说：“无论是改变对工程的看法，培养对 STEM 语言的批判意识，还是激发语言和教育实践的转变，每向前迈出一小步，都让我们更接近消除我们使用的语言中根深蒂固的系统性种族主义。” “这个项目旨在做出改变，其影响远远超出了我们的学术圈，并影响到那些正在学习或考虑学习 STEM 职业的人们的生活。”
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