个人发展目标初中学生怎么写（个人发展目标初中学生）
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1、1．主动学习的习惯 别人不督促就能做到主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。
2、要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。
3、 2．及时完成规定的学习任务的习惯 要在规定的时间完成规定的学习任务。
4、把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。
5、这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。
6、还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。
7、 3．养成各学科全面发展，不偏科的习惯 现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。
8、这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。
9、对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。
10、这是克服偏科现象的有效方法。
11、 4．预习的习惯 课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。
12、预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
13、 5．认真听课的习惯 上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。
14、因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。
15、能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。
16、上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。
17、 6．上课主动回答问题的习惯 中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。
18、回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。
19、 7.多思、善问、大胆质疑的习惯 学习要严肃认真、多思善问。
20、“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。
21、“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。
22、而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。
23、要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯。
本文分享完毕，希望对大家有所帮助哦。
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