幼儿园大班语言课程之神奇的水果的活动准备
•
2024-11-13 11:29:03
摘要 最近小编发现有诸多的小伙伴们对于幼儿园大班语言课程之神奇的水果的活动准备这个问题都颇为感兴趣的，大家也都想要及时了解到幼儿园大班语...
最近小编发现有诸多的小伙伴们对于幼儿园大班语言课程之神奇的水果的活动准备这个问题都颇为感兴趣的，大家也都想要及时了解到幼儿园大班语言课程之神奇的水果的活动准备相关信息，那么小编今天就来为大家梳理下具体的关于这个问题的一些消息吧。
活动目标：
1.学习儿歌，感受儿歌的韵律。
2.感受不同水果的外形特点，尝试仿编儿歌。
3.能耐心倾听他人的发言，愿意向同伴学习。
活动准备：
外形特点明显的水果若干、幼儿用书
活动过程：
一、出示苹果和香蕉，引起幼儿的兴趣
1.教师：你们看，今天教室里来了哪两个水果朋友?它们是什么样的?
2.幼儿根据自己对水果的了解，描述两种水果的外形特点。
3.教师用儿歌中的语言进行总结。
教师：哦，苹果圆圆，香蕉弯弯。你想吃吗?你也想吃，我也想吃，怎么办?
二、学念儿歌
1.教师念儿歌，幼儿感受其中的韵律。
教师：对了，大家可以分着吃。
教师：我这里有一首儿歌，说的就是我们今天的故事，一起听一听吧!
2.在提问中整理儿歌内容
教师：儿歌里是怎么说的?
3.幼儿跟念儿歌
教师：我们一起来念一念吧!
三、出示更多的水果，鼓励幼儿进行儿歌仿编
1.出示其他水果，引发幼儿自由讨论。
教师：除了苹果和香蕉，我们还可以一起分享什么水果呢?它是什么样子的呢?可以怎么说?可以和你的好朋友一起说一说。
2.幼儿分享自己仿编的内容。
教师：谁来和我们一起说一说，你要分享什么?
3.将幼儿说的内容进行集体学习，鼓励幼儿向同伴学习。
4.教师小结：好吃的水果，要和小伙伴一起分享才香甜!
免责声明：本文为转载，非本网原创内容，不代表本网观点。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。
标签：