了解高等教育在劳动力教育合作伙伴关系中的作用
为了更好地为学生做好准备，新的团体和公司正在兴起，以帮助连接雇主想要和大学提供的东西。自动化，人工智能和其他新兴技术正在改变工作的性质，高校正在努力跟上由此产生的对更多和不同类型的教育和培训的需求。但他们没有独自工作。近年来缩减了对员工教育投资的雇主再次认为需要参与这种提升技能。然而，研究反复表明，商业领袖往往与大学和学生在毕业生是否为劳动力做好充分准备方面存在分歧。涵盖从课程设计到STEM和ESSA的所有内容，教育潜水：K12课程是每周通讯，为影响课堂学习的决策提供信息。本周在华盛顿特区附近的乔治梅森大学举行的高等教育公私合作会议上，小组和公司如何协调他们的观点，以确定和解决学生需要的技能。
投资公司大学风险投资公司的董事总经理兼小组参与者Ryan Craig表示，“雇主真的希望看到(毕业生)拥有他们所寻求的技能，因此(他们)在第一天就能胜任这项工作。”“这很难，这需要一系列新的和不同的举措(来自大学和第三方)。”
这些技能正在改变。乔治敦大学教育和劳动力中心的小组成员兼首席经济学家尼科尔史密斯说，学院现在负责培养那些“了解教育不再是一次性事件”的学习者。她补充说，高等教育机构有可能成为一个“旋转门”，学生可以通过这些门进出，因为他们需要重新获得资格。
美国大学校长西尔维亚·伯韦尔对此表示赞同。她在专家小组中说：“人们将进入和退出高等教育”，寻求各种技能，知识和资历。“持续技能”，包括批判性思维，解决问题，团队合作，写作，口头交流和数据分析，是基础。
从那里，她问道：“你怎么看待你将在个人的职业和生活中拥有的(补充)?”
还有另一个需要考虑的方面，投资公司Sterling Partners的教育机会基金董事总经理Shoshana Vernick称之为“好奇技能”，或学生适应和应对“社会挑战”的能力，如多代工作场所或gig经济的要求。
对雇主而言，这种全面的技能非常重要，因为雇主也可能需要具体的知识。例如，在去年的一对调查中，商业领袖和招聘经理发现，新毕业生缺乏某些技能，可以帮助他们超越入门级工作，包括口头交流和在现实环境中应用知识的能力。
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将雇主的愿望融入高等教育课程是一种平衡，而不是权衡。
“这是关于市场差异化的，”伯威尔说。“某些人在不同的时间需要不同的东西。”
克雷格同意。“权衡的想法是一种简化，”他说。“这是关于分期的，而基本问题是：谁需要什么，什么时候，什么时候一定是一成不变的?”
一个标志性的大学正朝着这个方向发展，是在线项目经理市场的大量收购，帮助一些大学接受远程教育的公司正在扩大他们的投资组合，包括新兵训练营，短期课程和更多的证书以及研究生学位和执行教育。
这些和其他替代教育途径的出现构成了所谓的“终身学习”方法的框架，通过这种方法，人们回到高等教育机构，逐步建立他们的教育形象。
克雷格说：“如果实现这一目标，就会有很多大学......今天他们的核心产品将受到挑战，这将使他们的学费收入占据最大份额。”
......并得到雇主的帮助
伯威尔说，由于失业率低，技术进步改变了雇主寻求的技能，更多的公司正在回到谈判桌上讨论他们在劳动力教育中的作用。
一个例子来自一个名为大华盛顿合作组织及其Capital CoLAB的组织，这是华盛顿特区都市区高等教育和企业之间的新合作。它包括主要雇主，如亚马逊网络服务，国防承包商诺斯罗普格鲁曼和安德玛，以及美国，乔治梅森，乔治敦，霍华德大学，约翰霍普金斯大学和弗吉尼亚理工大学等机构。
到目前为止，合作伙伴关系的核心是一对本科学历，旨在使这些公司在入门级员工中寻求的技能合格。
一个是专业数字技术的能力，另一个是Burwell说，它是网络技术和数据分析的更广泛的产品。获得证书的学生将优先获得合作伙伴公司的实习和面试。Burwell表示，该组织正致力于将其列入学生的成绩单。虽然接受度主要限于该地区的雇主，但她希望最终能够全国化。
合作得到了高层领导人面临的一项重大挑战：找出雇主对高层毕业生的期望，然后找到提供更具体培训的方法。“对于我们来说，华盛顿特区的每一项业务都很难与之合作，”伯威尔说。“让他们走到一起并达成一致意见帮助我们在大学满足这些需求并走到一起。”
克雷格预测，其他第三方团体，如人员配置和商业服务公司也将作为中介，以深入了解公司的培训需求。他举了人才路径(Talent Path)的例子，该路径将自己定位为追求技术领域入门级职位的毕业生的“最后一英里”教育提供者。该公司聘请他们为公司的“全职，薪水”顾问，根据其网站，该公司两年后可以从Talent Path聘请他们。
“他们知道周内课程和培训是否符合用人单位的需求，”小号援助克雷格，谁领导人才Path公司的母公司Genuent一个新的投资。“与典型的高等教育机构形成鲜明对比 - 它不是用几周来衡量的，而是用年来衡量的，如果是这样的话。”
更高的ed变化
随着雇主转变立场，高等教育也是如此。专家组成员表示，重新关注捕获程序级数据可能会引发产品之间的整合或价格变化。
“我们如何定位课程开发，在我们为青年创造机会时对我们来说什么是重要的，以及我们如何决定我们的伙伴关系?”史密斯说。
根据伯威尔的说法，大学应该专注于提供奖学金和教育的使命。她补充说，机构可以通过强调沟通技巧，创造包容性环境，支持教师与学生的互动以及在自己的校园提供体验式学习来拥有自己的伙伴关系。
即使推动战略合作伙伴关系导致大学扩展和分解他们的产品，这个基础也将具有相关性。“现在核心存在真正的惯性，因为大学和学院在逻辑上试图保护这一捆绑，”克雷格说。“在捆绑......开始拆分之前，我们不会看到尽可能多的创新。”
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